幸福大學堂授課

我和隆諺主任、麗真主任合作的高一多元選修《幸福大學堂》，本週換我和隆諺上課。這門課除了校內三位老師合作，還有中興大學、中山醫大的教授在不同週次協同參與。本課程主要是引導學生深入探索大學學系的內涵，更重要是生涯思考的邏輯，以及探索大學的管道與策略。

今天我以VESPA架構開場，介紹影響學生學習的五大關鍵因素：願景(Vision)、努力(Effort)、系統(System)、練習(Practice)、態度(Attitude)。接著我將重點聚焦在願景。以欣賞式探詢的實作，讓學生兩人一組，彼此訪談並記錄關鍵字句。

訪談參考問題：

第一部分，自我探索：調整心智模式，積極探詢自我的優點和長處。
～在課業或生活中什麼帶給你最大的快樂和成就感？
～過去什麼樣的學習讓你感到高峰時刻的心情？

第二部分，構築夢想：基於已發現的潛能，構築清晰的願景。
～想像現在是你大學或研究所畢業後，你非常滿意當下的工作和生活，那是怎樣的工作和生活景象？
～你是如何確定當下的工作和生活是你想要達成的夢想？

第三部分，關鍵設計：若想達成理想的願景，你需要那些積極的改變？
～登上一個直升機來看你的人生，在過去這幾年當中，你在努力做的是什麼？為什麼它可以促成當下的理想實踐？
～你發現這段時間最大的變化與不同是什麼？

第四部份，把握行動：想實現遠大的個人目標，需要強化執行那些具體行動？
～當你回首這一切，哪些關鍵的行動幫助你帶來這些變化？
～未來你還會持續哪些行動以維繫這個理想願景？

當學生愈清楚自己要甚麼，學校給予的東西才更有意義。當機會或資源在眼前時，他們會主動去抓，毋須我們操心。