教育的目的不是只有一條直線

侯文詠在《教育需要一場文化戰爭》提到

「教育的目的不是只有一條直線，然後想辦法把每個人排到最前面；而是拉一條橫線，讓每個人去找到一個對的隊伍，讓他找到他有能力做、而且喜歡做的事情。教育如果可以這樣想，其實有些小孩數學可以不用一百分，化學、物理不用一百分，他們只需要基本知識。」

昨天的大學考招OST論壇，我們聽到高中現場、家長、學生提出類似的渴望，那些非紙筆測驗可衡量的實作、探索、在社團養成的合作、服務等學習表現，在實際生活中的重要性不亞於數學考100分，這些學習歷程如何被參採，將影響高中現場的發展，也關係到進入大學前的學生形塑，希望大學端能積極回應，這不是為高中服務，也並非干涉大學自主，而是不同教育階段不能再各謀其政，忽略了孩子受教育是K-16連續的事實。