選修該門課的傅泓語同學自願擔任歸納與主筆，將全班36位同學在前一階段「台灣學生補習現象普遍之原因探究」公聽會的討論成果整理成小論文，展示在三樓社會科辦公室外。
我觀察到學生傳統上表現較為薄弱的能力，例如發問、思考、討論，經過適當的實作學習設計，學習表現都能有顯著提升，學習動機似乎也變得更強。
接下來在1/11(四)11：20~12：00，該課程將舉行第二單元活動：辯論會的成果發表，辯題是「在台灣讀大學是必要的」，這次的成果發表一樣有FB直播，我會到現場觀戰，歡迎大家給這群用心學習的師生鼓勵。
理想國的公民行動辯論會成果發表
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