這陣子，老師們忙著研究如何線上補課。我雖然沒有實際授課，但若遇停課，校長也必須能與師生有所互動。所以，我也利用時間研究一些相關的題材。
長期以來，我對於如何利用新媒體促進學校經營有極大興趣，我也認為這是趨勢，值得花時間不假他手去研究一下。為什麼要自己動手？一來我自己是資訊老師，所以我也喜歡動手，二來，我認為，認識新媒體需要沉浸式的體驗才能比較精準的掌握其精髓，只是隔靴搔癢的聽取同仁報告，是很難清楚的。
除了日前開始著手的校長專業線上社群，我另外還有個計畫，是針對學校經營，特別是關於學生學習經驗的促進，日後有做出來的話再跟大家分享。
這幾天，工具的學習，我大致上搞懂如何透過OBS整合視訊、圖片、網頁、簡報等多元媒材錄製影片，以及在FB或YouTube直播。
之前以為直播不就手機就可以搞定，不是嗎？後來，看到網友的影片，知道原來現在已經有這麼方便的工具，可以將多種素材整合在一起，做更生動的呈現，就像自己就擁有導播台一樣。
除了OBS，另外一套在iPad上極強大的軟體TouchCast，它也是可以整合多種素材錄製影片，並具備剪輯後製功能，更有趣的是，這家公司並不想把自己侷限在剪輯或錄製工具的層次，而是想成為一家人人可以做出類似電視台質感的互動影音平台。
透過TouchCast做出來的影片上傳到他們的平台，影片在播放過程，觀眾透過螢幕點擊影片內出現的素材，例如網頁、圖片、影片、地圖、問答，可以有進一步的互動。
很可惜，這套軟體在台灣很少人介紹(我是在張原禎老師的部落格初見介紹)，所幸國外有許多教學影片，這兩天我邊看邊習做，大致上也把這套軟體弄得七八分熟了。它和OBS有所差異，剛好兩套我都學習，可以交叉互補運用。
在練習軟體的過程，找些輕鬆一點的題材來練習可以增加一點學習趣味。
我想起許多年輕學生都是遊戲實況主，有些還只是國小學生呢。只是他們玩的東西，我幾乎都不熟。想起30幾年前我念大學時，一間寢室住六人，只有一兩部386的電腦，當時還是DOS作業系統，俄羅斯方塊是頗紅的遊戲。我們那時候還沒有網路連線，等著玩遊戲的室友們就圍在電腦旁邊，「左邊左邊、轉過來......」此起彼落，非常熱鬧有趣。
誰說打俄羅斯方塊不能錄實況，反正只是電腦習作，開心就好。
這影片初稿是在OBS整合攝影鏡頭、擷取遊戲視窗完成的。字幕我不想浪費時間，直接套TouchCast的title做的。我把video的聲音消掉了，免得玩遊戲時的聲音吵到大家。
當然，老師們在應用時，可以自由調整video和mic的音量，例如可以讓學生完成一部英文電影的旁白配音。
技術的東西大概就是這樣，但技術x教學的設計創意就很多元了。有時間我再整理幾個國外的教學案例分享。
這些東西，我還是很生疏。但我相信過不久，我就能弄出另一片新天地。不是我特別聰明，而是我不怕犯錯。
有句話是這麼說的：不曾犯過錯的人，表示他不曾嘗試過新的事物。
這是個創新的時代，老狗也得學新把戲，否則就連老狗都不是了。
不用太擔心一般學生的技術跟不上來，但學校要照顧好學生家庭差異的部分。我這次用的這些工具，已經有在校學生用得比我還行。
跟學生學、甚至跟任何人學，是未來趨勢。這個觀念，我們要身體力行來教給孩子們，讓他們發揮同儕共學的力量，這樣學習就有更多可能。
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