系統思考的教與學

楊朝仲教授新書《輕鬆搞定! 新課綱系統思考素養的教與學--不被機器人取代的能力》是楊教授與多位高中現場老師合作撰寫，以自創的「八爪章魚覓食法」實踐系統思考在課堂的應用。不同工具有其適用情境，心智圖、魚骨圖偏向發散思考，而系統分析的八爪章魚工具則較適合用來做收斂的處理，有收斂才能分析出項目之間的因果關係。

當我們或學生在寫文章時，不是文筆好不好的問題，而是有沒有把問題思考清楚。影響問題的脈絡關係沒有理清楚時，寫出來的文章就僅是名詞堆砌，或是鸚鵡學語拼湊許多他人的見解。有思考深度的文章，不在介紹名詞，而是能把各項目之間的連接動線(脈絡關係)用淺顯的文字說明，做到深入淺出，講出洞見。

解決問題也是一樣。在擬計畫的初期，若能具備問題分析的能力，所提出的解決策略就不會看似解決A問題卻又衍生B問題；或是在執行時遭遇反撲抵抗。因為系統思考會一併思考風險管理的配套措施，這樣的提案才是較周全的計畫。所以，當我們鼓勵學生提案解決生活問題，若能在撰寫計畫初期，同時輔導他們學會簡單的八爪章魚工具用以系統分析問題，學生從做中學得到的學習將更豐富且實用。

謝謝楊教授專程帶來新書相贈，和我相談甚歡。與專家談一小時，收穫滿滿，也帶給我一些啟示。
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