PBL學習

為培養自主學習能力，興附連續三年和中山醫學大學合作PBL課程。

晚上國士組長與我分享114資優班PBL的課堂表現。國士表示，學生在本次課程中，不只能搜集非常深入的學術資料，還能將這些資料應用於解決問題而進行的實驗設計，已非常接近大學研究的設計。更重要的，是學生學會小組發現問題，合力找出答案解決問題的主動學習能力。指導的教授甚至認為，得獎組別表現不輸給博班學生。