ORI
一、強調整合運用,出現許多圖表判讀與推論題
記憶型題目相對較少,強調基本觀念理解。因為題目資訊多,基本觀念如果模糊,容易被其他選項誘答。
二、融入熱門議題,也從生活事物出發
三、橫向跨科,物理、生物、地科混搭
整體測驗層次偏向應用分析,需要更多推理思考。
四、強調探究實作,測驗考生科學探究、實驗操作跟問題解決的能力
五、因應科學情境入題的必要陳述,題幹文字拉長,因此閱讀能力對自然科考生也是重要能力,需要長時間培養,不能等閒視之。
Do
一、強化圖表判讀與推論。
記憶型題目相對較少,強調基本觀念理解。因為題目資訊多,基本觀念如果模糊,容易被其他選項誘答。
二、融入熱門議題,也從生活事物出發
三、橫向跨科,物理、生物、地科混搭
整體測驗層次偏向應用分析,需要更多推理思考。
四、強調探究實作,測驗考生科學探究、實驗操作跟問題解決的能力
五、因應科學情境入題的必要陳述,題幹文字拉長,因此閱讀能力對自然科考生也是重要能力,需要長時間培養,不能等閒視之。
Do
綜整以上,自然科教研會可將以下任務納入實際行動以因應學生需求。
建議由各科老師針對任務需求,協力編輯一份補充講義,並納入平時評量與期中考。以教學及評量轉變引導學生學習的改變。
一、強化圖表判讀與推論。
二、有系統整理熱門議題。
三、整理跨科概念關聯表。
四、訓練科學文章閱讀力。
三、整理跨科概念關聯表。
四、訓練科學文章閱讀力。
沒有留言:
張貼留言