因應學測卷卡合一的趨勢，教務處已購入卷卡合一系統，並利用今天中午辦理教師講習，從系統的介紹到上機實作，讓老師熟悉整個流程。
我認為操作並不難，搭配新系統的試題分析功能，比原來的讀卡系統功能更多，老師可以獲知更多的評量資訊，例如試題鑑別度、難易度分析、成績標準差、五標，甚至還會特別標示哪些學生是需要老師特別關注的。換言之，能做的功能更多，但所費的成本較低。例如，以往若想做試題分析，老師都視為畏途，因為需要較多的人力成本，以後全部導入到系統，一鍵產出所有分析報表。
從這學期開始，教務處也請各科教師利用段考的機會，試做卷卡合一的命題。除了讓學生熟悉未來的答卷樣態，我認為比卷卡合一操作更重要的是，細緻化、區別、提升試卷命題的層次，這也是當初大考中心採卷卡合一的用意，重點不是答卷的樣態，而是命題的本質。相關的意涵，我在《延選好學》的〈教育新知選讀〉單元曾經介紹過什麼是「混合題型」、「卷卡合一」，有興趣的師生、家長可以收聽。
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