「好習慣要從小養成，改一件做壞的衣服比買布重新做更辛苦。教育不只要做對的事情，還必須用對的方法。選擇與孩子衝突，流於情緒化管教，折損了彼此之間的信任資本，最終仍是回到原點無濟於事。溫柔的堅持，展現教養的韌性。以迂迴說理的方式，需要比較多的時間陪伴，很耗費心神，但結果是好的，而且孩子能內省學習「自動好」(自發互動共好)。
智商在120以上的孩子都是高創造力的人，但最後會不會成功，要看他的毅力。成功的人未必是最有創意的人，卻是最有自我控制和毅力的人，再好的點子也要做出來才算數。」
這裡記載我和興大附中師生實現願景的歷程。秉持共好，歡迎分享，引用時註明出處即可。
「好習慣要從小養成，改一件做壞的衣服比買布重新做更辛苦。教育不只要做對的事情，還必須用對的方法。選擇與孩子衝突，流於情緒化管教，折損了彼此之間的信任資本，最終仍是回到原點無濟於事。溫柔的堅持，展現教養的韌性。以迂迴說理的方式，需要比較多的時間陪伴，很耗費心神，但結果是好的，而且孩子能內省學習「自動好」(自發互動共好)。
智商在120以上的孩子都是高創造力的人，但最後會不會成功，要看他的毅力。成功的人未必是最有創意的人，卻是最有自我控制和毅力的人，再好的點子也要做出來才算數。」
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