好老師不只教，還有愛與陪伴

講給學生聼，他可能理解了；
帶著他做一遍，他才能學會。

但，會做還不夠，想要養成，還需要持續的刻意練習才能辦到。刻意的練習未必是輕鬆的，如果不是真的從內心源頭就有興趣，缺少熱情是能難撐得起恆心毅力去堅持的。

即使學生對學習的項目有興趣、有熱情，有時很容易受先前的迷思概念影響，或者走不出去根深蒂固的慣性循環，如果一直不得要領，那樣的練習是無效甚至是反效果的；學生有時也會陷入學習低潮，或者被生活周遭其他事務影響，這時老師的角色就非常重要，老師扮演的不只是老師，而是站在他旁邊鞭策、鼓勵、提點要領的教練。

去關注孩子的進展、針對孩子的學習去蒐集資料、想方設法，這些事情都需要陪伴、需要備課，常常佔掉老師授課之餘甚至是下班後的時間，還有這也會耗掉他一天幾堂課之後剩餘的體力。我認識的許多老師，回家後話都不多，不是家庭不溫暖，而是需要休息。這些背後的身影，不是這個行業的人很難想像。

非常感謝興附家長會願意站在老師的立場來鼓勵老師，在興附我們每年教師節都會推薦當年度表現深獲肯定的教職同仁，目的在彰顯值得學習的典範價值。今年度獲推薦表揚的18位同仁，遍及各科，有專任老師、有導師、也有行政人員，只要是愛這個學校、身體力行的夥伴，大家有目共睹。新當選的宗勳會長在百忙之中親自蒞校來幫老師打氣，就是家長會給學校最實質的支持。