用學習說好故事

(2019/10/07校長於期中考前給同學的勉勵)

再一個禮拜即將第一次期中考。開學這一個月來，無論是生活常規、學習主動與自律的展現，校長給同學們打了90分，要持續保持下去。

高三第一次複習考成績前幾天出爐，表現較往年傑出，以不小差距領先原本程度相近的友校，這意謂同學這段時間靜下心來讀書是有成效的。當然，尚不能以此自滿，距離學測僅剩百日，校長期勉同學持盈保泰，力求精進。

定靜安慮得，學習專注不躁動

早自習、課堂時間，校長會不定時到各班走走。一個月下來，我的觀察是學習狀態在穩定進步中。學習，特別是應試科目，需要高度的學習專注。當心情浮躁或心有旁騖，學習效率與結果都不盡理想。

學習很容易受環境影響，環境包含身旁的人事物，不要以為讀書純粹是個人的事，周遭的讀書氣氛，都會有所影響。日前甫結束的高三排球賽是同學興附生涯的最後一場球賽。校長去觀戰時，感受到場上球員的拚勁及場邊啦啦隊的熱血沸騰。一群人共同將一件事做到最好，就是團隊意識的展現。期勉同學將這股氣勢推及日常、延伸至未來，直到達成心中的理想目標。凝聚了團隊意識，就能化不可能為可能。正向的行為可以帶動整體表現。愈到最後關頭，比的不僅是知識的精熟，還有士氣的凝聚、樂觀的心態、堅持的毅力。

說故事是求真，也是求美

今年高一是適用108新課綱的第一屆。「學習歷程檔案」在部分媒體的聳動報導下，有人誤解是全新的東西。新的學習歷程檔案和現行的備審資料，在結構上雖有所差異，但在精神上有共通點，都是「用真實的學習累積，說出自己的學習故事。」

說故事不是說謊，有感染力的故事需要佐證，所以是求真。故事的脈絡呈現需要梳理，才能打動人心，所以是求美。

這些不外乎要讓評審委員理解兩件事：1.你有多想唸該系？2.你有潛能讀得好。

如果有面試，如何在極短時間說出讓人有共鳴的故事，需要練習與體會。這些組織與呈現的技巧，學校會安排相關活動訓練同學。但前提是你必須理智地運用時間在高一、二累積必要且真實的學習歷程，而不是任由你的感性腦去操弄整天的時間。時間運用可由「重要、不重要；緊急、不緊急」劃成四個象限，你該把時間放在哪個象限，相信聰明的興附同學能做出知性的選擇。