回到平靜清澄的專注

學校是一個團隊，它必須在彈性與一致性之間取得平衡。尤其是面對學生輔導管教議題，我們鼓勵老師發揮創意以多元有效的策略達成目標(最終目標是幫助學生自主成熟發展)，但關於基本秩序與尺度的部分，仍須有一致性的基準。

謝謝政融主任利用中午的導師會報時機和同仁以分組討論方式，共同研討老師們如何幫助學生降低外在的學習干擾，並輔導學生們透過內在覺察與好習慣的養成，讓學習回到最平靜清澄的專注。