新期程校務發展

校務經營的過程，總是「想做」的事不少，能「做到」的不多，而那些做到的事情中，達到「做好」程度的更是有限。

所以，我到別的學校諮輔時，只要看到有些特色成果，我都會給予讚賞肯定，因為那真的不容易，是團隊的心血結晶。

曾經有友校來參訪，私下問我學校的特色是如何煉成？

其實我只有一招，把想做的事情記在雲端。為什麼放在雲端？因為我需要隨時記錄、時常檢視。

當然這些記録都是設定未公開。
不是敝帚自珍，而是不宜過早公開。

因為有些點子不成熟，還見不得人，要像釀酒一樣，給點時間讓它慢慢變好。

有些則是太大膽了，還見不得光。因為一見光，別人會誤會我是瘋子，旁邊做事的人會跑一半，因為誰會想跟著瘋了的人。不過，我倒是常編這些夢，看起來有點天馬行空，有句話是這麼説：「說出來會被嘲笑的夢想，才有實踐的價值。」人云亦云的me too，是難以開創新局。

當然有時候，我也會判斷錯誤。

有時，以為想法夠成熟了，把這瓶酒提早開窖。當然，難以入口。

又或者誤判時機成熟了，以為身旁的人已能接受這樣的想法，結果回響不如預期。

這些誤判，有些是對事的誤判，有些是對人的錯估。結局都不如人意。

所幸這些失誤還不多，即使手機上逾期的紅色提醒令人不舒服，但我還是盡量避免操之過急。

放在我雲端筆記的待辦清單，有的放很久了，久到我差點快麻木了。

每天給自己找事做的習慣，讓我的清單即使不是全部被完成，但被打勾勾做完的數量持續累加。

即使我內心深處還是貪求更多，但我非常清楚，要做事情，也得顧人情。逼太緊，適得其反。有時候，忍住，放慢，反而是更快的節奏。

回顧這三年，攤在報告裡的成長，是過去一千個日子，日復一日的實踐累積而成。經驗也告訴我，想要到達複利曲線的躍升拐點，還需要更久的耕耘。巴菲特曾經說「人生就像滾雪球，重要的是發現很濕的雪和很長的坡。」這裡的滾雪球，指的就是複利。而這其中，耐得下心是關鍵一，有延續性是關鍵二。

因此，往後的日子，除了前瞻未來，也需要脈絡連貫，更需要的是接地氣。這樣我們才能走得穩，走得久，走更遠。

新期程的校務發展計畫草案即是上述想法的產物，由我召集主管，歷經近一年的時間，以願景為前瞻架構，以當前基礎為銜接，融合工作坊更多同仁的意見，綜整想法由各處室共筆撰擬而成，預計在這次校務會議通過，隨之成為校務運轉發展的地圖。未來將有一年兩次自主檢核，除了是小型里程碑的慶祝，也看看我們的努力哪裡需要調校使其更聚焦。

計畫草案感謝啟中秘書的組織編排，一級主管們除了忍耐我的嘮叨，還得在每日忙碌中撥出時間完成這件重要但不緊急的事。