學生表示學習歷程所遭遇的困難

上週我建立一個網路提問，蒐集高一學生對於學習歷程檔案實施一學期所遭遇的困難。同學所反映問題計16項，大致上是時程、示例、工具的問題。問題如下所示，問題前面的數字是該提問被讚數，問題係依讚數高低排序呈現。結尾的括弧是我根據問題性質分派的權責單位，煩請權責單位的師長們幫我去了解問題實際狀況，並評估可以如何提供協助。待師長們研擬好問題改善擬案後，我再另行公告並請同學再檢視是否有幫助到你們處理這些事情。
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希望將圖書館的掃描機放到外面並標示使用方式的說明 要上傳學習歷程時才比較方便。(圖書館)


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學期末的時候要完成功課也要準備考試，還要趕學習歷程有點吃不消。希望可以把上傳期限往後延，在剛放假的時候比較有時間好好處理學習歷程。(教務處)

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常常過程很像在繳作業而不是真心想拿給教授看。自己花心血寫出來的報告，可能是老師們希望或要求我們上傳的東西，常常都不是我們真正想去摸索或不具足夠的引導。(教務處)

9
課程成果的成果簡述感覺並不包含心得的部分，如果要打心得可直接打在檔案裡，而且成果簡述要打重點摘要又要打心得，很容易就超過100字了。(教務處)

6
期末考與學習歷程時間上有衝突，而且在還有一些很忙社團的人來說，期末考和社團會是第一優先，造成上傳成效不好。(教務處)

4
比起課程學習紀錄，更讓我無所適從的是多元學習表現，可不可以給我們一些引導？多元學習表現裡面有一些項目不太明白要填什麼樣的資料進去，如：幹部經歷暨事蹟紀錄、彈性學習時間紀錄、團體活動時間紀錄，另多元學習表現裡要求要有證明文件，怎麼樣算是一份好的證明文件（證照、獎狀以外）？(教務處、學務處、圖書館、輔導室)

3
有的實驗是以小組形式完成的，所以內容就沒辦法完全不同，但好像有人卻因內容與其他同學相似，被認為是抄襲而被退件，我覺得有點冤枉。 (教務處)

3
可以有範例嗎？(教務處、學務處)

2
多元學習表現裡面其實蠻多項的，希望下學期可以幫學生簡略說明。(教務處、學務處)

2
對多元學習表現的定義及可以上傳什麼其實有點模糊。(教務處、學務處)

2
多元成果表現上傳時有些明明在限制日期中卻被系統退回並顯示不在合法日期內。(教務處、學務處)

2
關於多元學習表現，若自行參與了一個校外活動 並且將心得打成了檔案 但不知道要上傳哪一種 也不太明白要把檔案附在哪裡 希望能給我們一些方向。(學務處)

1
上傳日期會跟期末考有衝突。(教務處)

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希望老師能在學期初就告訴我們學習歷程的主題，因為全部擠到學期末對於師生壓力都不小。(教務處)

1
感覺老師只是為了要應付而出作業來上傳,希望以後做出來的成果是具有一定的質。(教務處)

0
希望圖書館可以在假日開放，身為住宿生可以使用電腦的時間不多，有時留宿想用電腦也要跑去比較遠的圖書館，雖然可以申請帶筆電，但並不是每個人都有能力帶來學校，而帶來後也會擔心是否會失竊等問題。(學務處、圖書館)

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